چاہتا تھا جن کے والد نہیں تھے۔ میں کلاس روم میں یسوع بننا

 ایڈ ، میں ریلیٹ کر سکتا ہوں! میرے طلبا اندرونی شہر نیو یارکرز نہیں تھے ، لیکن میں جذباتی طور پر پریشان ابتدائی اسکول کے طلباء (کم سے کم ایک بار مجھ پر ایک کرسی پھینک کر نہیں گیا تھا) اور ناقص ہسپینک اور سیاہ مڈل اسکولچرل سکھانے کی کوشش کر رہا تھا۔ میں نے وہ ساری کتابیں بھی پڑھیں۔ میں ہیرو بننے کے لئے باہر نہیں تھا 

، میں صرف بچوں کے ساتھ رابطہ قائم کرنا اور انھیں پڑھانا چاہتا تھا۔ میں ان بچوں 

کے لئے رول ماڈل بننا چاہتا تھا جن کے والد نہیں تھے۔ میں کلاس روم میں یسوع بننا چاہتا تھا ، بچوں کو غیر مشروط محبت سے پیار کرتا تھا۔ افسوس ، بولینڈ کی طرح ، مجھے بھی پتہ چلا کہ میں ان چیزوں میں سے کوئی بھی نہیں تھا ، کم از کم اس ڈگری تک نہیں جس کی مجھے امید تھی۔

میں بولینڈ کے اس نوحہ سے اس کا تعلق کرسکتا ہوں: "میں اب بھی جرم ، ش

رم اور خیانت کی لہروں سے نبرد آزما ہوں۔ ایک نجات کا کمپلیکس والا سفید فام آدمی کتنا برا ہے ، لیکن کسی کے بارے میں کیسا ہے؟ سب وے پر اسکول یا گستاخانہ بچوں کا ایک گروپ دیکھیں ، یہ شیطان مجھ پر دوبارہ نظر ڈالتے ہیں۔ " براوو ، ایڈ ، اپنے جذبات کو الفاظ میں اچھالنے کے لئے۔ بولینڈ کی طرح ، میں نے بھی نیتو

ں کے ساتھ شروع کیا ، لیکن اس کی طرح جلدی سے "اپنے طلباء سے نفر

ت کرنے لگا ، ان کے بارے میں ہر چیز سے ناراضگی کرنا - ان کی غربت ، ان کی لاعلمی ، ان کا تکبر۔ ہر وہ چیز جس کی میں امید کر رہا تھا ، پہلے ، تبدیل کریں۔ " جتنا وہ سوچنا نہیں چاہتا تھا ، اس نے حیرت سے سوچنا شروع کیا ، " شاید ان میں سے بیشتر بچے بہت دور گزر چکے ہیں ، ان کی زندگی کے حالات نے ان کو بہت مدد دی ہے۔"ییل داخلہ افسر کی حیثیت سے اپنے تجربے پر غور کرتے ہوئے ، اس کی عکاسی ہوتی ہے کہ" مجھے یہ جاننا پسند نہیں تھا کہ [ایک روشن ، حوصلہ افزائی طلبہ] کی تقدیر کو اس کی نسلی کنیت ، اس کے زپ کوڈ ، اور اس کی ماں کی معمولی آمدنی نے پہلے ہی بہت اچھی طرح سے مہر لگا دیا تھا۔ "